المقاربة بالكفايات في منهاج التاريخ: جديد التربية وديداكتيك العلوم الاجتماعية - محمد أبرقي

يقدم الباحث نموذجا لسيناريو وضعية تقويمية لكفاية تاريخية تتضمن :
الكفاية المعنية (بمرجعيتها في منهاج التاريخ بالثانوي التأهيلي)
التوضيح الإجرائي (خاصية الكفاية ومدلولها )
السياق المجتمعي الحالي للوضعية ودلالتها الاجتماعية والراهنة
الدعامات والأسناد (04وثائق/نصوص تاريخية تتقاطع موضوعاتها حول تاريخ المغرب-تاريخ أوربا-تاريخ العالم)
المهمة المطلوبة (ثلاث تعليمات تصل ما بين الأشكلة والتعريف والتفسير ثم التركيب التاريخي وانتظار تقديم اقتراح/حل للإشكالية التاريخية)
مع التنويه بالرجوع إلى كتاب تعلم التحقيب التاريخي الذي أصدره الأستاذ محمد صهود سنة2020.
يمنح الكتاب للباحث والمهتم بالموضوع سفرا فكريا تأصيليا وإغناءً نظريا مفاهيميا وترصيدا معجميا بتوسيع مجال الرؤية المرتبط بتعلم التاريخ واكتساب المعرفة التاريخية،مع نماذج للأجرأة والتنزيل الديداكتيكي في تدريس التاريخ بالمنهاج المغربي وتقويمه .
ويتكون من أربعة فصول نورد منها محاورها الكبرى:
1-السياق العام :
-البعد الاقتصادي العولمي في علاقة بتحول النظام الاقتصادي العالمي
-تكافؤ الفرص والفشل الدراسي في صلب أزمة المؤسسة المدرسية المعاصرة
-البحث في الذكاء وتجاوز مأزق التبسيط إلى براديغم التعقيد
-المقاربة بالكفايات :براديغم جديد؟
-السياق الوطني
2-مفاهيم.
-بين العلوم الاجتماعية والخطاب البيداغوجي العام
-مفهوم الكفاية في منهاج التاريخ
3-التعلم والاكتساب
-في الخطاب البيداغوجي العام
-في منهاج التاريخ
4-التقويم
-في الخطاب البيداغوجي الدوسيمولوجي العام
-التقويم في منهاج التاريخ .
هنيئا لخزانة المعرفة التاريخية بالإصدار العلمي-البيداغوجي-الديداكتيكي الجديد، وقراءة ممتعة لعموم مجتمع الطلبة والأساتذة والباحثين في حقول العلوم الاجتماعية وقضايا التربية وتدريسية التاريخ.
12دجنبر2023 .